Examen PAU 1ª pregunta, Platón

Fragmento Platón, República, Libro VII

El mundo que aparece a nuestra vista es comparable a la caverna subterránea, y la luz del fuego que hay en ella al poder del sol. En cuanto a la subida al mundo de arriba y a la contemplación de las cosas de él, si las comparas con la ascensión del alma al mundo inteligible no errarás respecto a mi conjetura, ya que deseas conocerla.

Cuestiones:

1. Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (Valoración: de 0 a 2,5 puntos).

1. Contexto histórico-filosófico: contextos de cada autor.

2. Identifique el problema a que responde:

- Problema de conocimiento. 

- ¿Cómo conocer adecuadamente?  

- ¿Cómo pasar de un conocimiento falso y superficial a uno sólido y fiable?

3. Temática: 

- Conocimiento.

- Tipos de conocimiento y clasificación de éstos. 

- Grados de verdad en la realidad.

4. Tesis: 

- El mundo físico no es real, es ficticio. Se trata de un engaño o copia del mundo inteligible, en donde habita el verdadero ser. Este ser son los arquetipos, formas o ideas de todas las cosas.

- Por tanto se debe tomar conciencia de esto y abandonar los conocimientos sensibles que son ficticios para sustituirlos por conocimientos racionales que son verdaderos.

5. Argumentos: 

- Lo que conocemos por los sentidos son como las sombras de la caverna.

- Lo que conocemos por medio del alma racional son las ideas verdaderas. 

- El sol es como la luz del fuego de la caverna, permite ver las sombras, los objetos y sería el que genera la posibilidad del conocimiento. 

- Se debe "ascender" desde el conocimiento sensorial hasta el conocimiento racional o intelectual. 

- Este ascenso es gradual, se pasa por diferentes niveles o grados de conocimiento.

Examen Educación Ético-Cívica 4º A, 1ª eval.

1. Explica qué es el iusnaturalismo y la diferencia entre el teocéntrico y el racionalista.

2. Dí a qué fecha corresponden la Declaración de Derechos del Estado de Virginia y la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano y cuál es la principal diferencia entre ellas.

3. Define:

a. Positivismo
b. Liberalismo
c. Constitucionalización
d. Ateo
e. Brecha digital

4. Explica por qué son importantes los DDHH sociales y económicos.

5. ¿Cuáles son las áreas de frecuente incumplimiento de los DDHH en el mundo? Explica en qué consiste cada una de ellas.

Examen Filosofía y Ciudadanía 1º B 1ª Evaluación 2011

Nombre:                                                                                Apellidos:

Preguntas 1 a 5, ambas inclusive valen 1 punto.

Pregunta 6 vale 5 puntos

1.  Explica qué significa la expresión “paso del mito al logos” y cuáles fueron las causas que propiciaron este suceso.

2.  Explica qué es un mito y las clases de mitos que hemos estudiado; pon un ejemplo de cada uno de ellos.

3.  Explica las cuatro etapas de la historia de la filosofía.

4. Explica cuál es la diferencia entre sensación y percepción según la Gestalt. Pon un ejemplo.

5.  Define los siguientes términos:

-   hipótesis

-   empírico

-   proposición

-   Gestalt

6.  Comentario de texto:

a.   Idea principal

b.   Ideas secundarias

c.   Conceptos principales (hay que definirlos)

d.   Conclusión

Examen Educación ético-cívica, 3ª eval. 2011

1. Explica qué es el iusnaturalismo.
2. Explica las diferencias y semejanzas entre Derecho natural y Derecho positivo.
3. Explica las diferencias entre la Declaración de Virginia de 1776 y la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano de 1789.
4. Explica las diferentes características de los Derechos Humanos.
5. Explica las diferentes generaciones de Derechos Humanos.

Examen Educación ético-cívica 2ª Eval. 2011

1. Explica las actitudes básicas para poder convivir.
2. Define qué es el amor y explica los tipos de amor.
3. Define qué es la amistad y explica los diferentes grados de amistad.
4. ¿Se puede identificar sexo y sexualidad?
5. Explica las diferencias entre familia extensa y nuclear.

Examen Historia de la Filosofía, 3ª eval, 2011, Ortega y Gasset

Ortega y Gasset, ¿Qué es filosofía?, Lección X

Mi vida no es lo que pasa en mis células como no lo es l oque pasa en mis astros [...] ¿Qué es, pues, la vida? [...] Vida es lo que somos y lo que hacemos: es, pues, de todas las cosas la más próxima a cada cual. Pongamos la mano sobre ella, se dejará apresar como un ave mansa.

CUESTIONES

1.- Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (0-2,5 puntos).

2.- Analice y explique el significado de los términos o expresiones subrayados en el texto, y muestre su sentido. (0-2,5 puntos)

3.- La filosofía analítica: temas y representantes principales .(0-2,5 puntos)

4.- Exponga las relaciones de semejanza o diferencia de Ortega y Gasset con otro autor o autores, corriente o corrientes filosóficas. (0-2,5 puntos)

Examen Historia de la Filosofía 3ª Eval 2011 Marx

Contribución a la crítica de la economía política, "Prólogo". Marx, K.

En la producción social de su vida, los hombres entran en determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de producción, que corresponden a un determinado grado de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. Estas relaciones de producción en su conjunto constituyen la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la cual se erige la superestructura jurídica y política y a la que corresponden determinadas formas de conciencia social.

CUESTIONES

1.- Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (0-2,5 puntos).

2.- Analice y explique el significado de los términos o expresiones subrayados en el texto, y muestre su sentido. (0-2,5 puntos)

3.- La genealogía de la moral: moral de esclavos y moral de señores en Nietzsche (0-2,5 puntos)

4.- Exponga las relaciones de semejanza o diferencia de Marx con otro autor o autores, corriente o corrientes filosóficas. (0-2,5 puntos)

Examen Filosofía y Ciudadanía 3ª eval 1º B

1. Explica las diferencias entre éticas teleológicas y deontológicas
2. Explica en qué consiste el intelectualismo ético.
3. Explica la escuela ética epicúrea.
4. Explica en qué consiste el formalismo kantiano
5. Explica en cuáles son las características de la escuela ética utilitarista.

Examen Filosofía y Ciudadanía 3ª eval 1º A

1. Explica la diferencia entre moral y ética.
2. Explica el eudemonismo aristotélico.
3. Explica en qué consiste y cuáles eran las características de la escuela ética de los cínicos.
4. Explica la diferencia entre imperativos categóricos e hipotéticos.
5. Explica cuales son las características de la denominada escuela ética utilitarista.

Examen Filosofía y Ciudadanía Recuperación 3ª eval 2011

Examen 3ª Evaluación                         Recuperación  16.6.11

Nombre:                                                         Apellidos:

1. Explica el eudemonismo aristotélico
2. Explica el formalismo kantiano
3. Explica en qué consiste el estoicismo
4. Explica en qué consiste la escuela cínica
5. Explica en qué consiste el epicureismo

Examen Filosofía y Ciudadanía Recuperación 2ª eval

Examen 2ª Evaluación                         Recuperación  16.6.11

Nombre:                                                         Apellidos:

1. Explica cuál es la diferencia entre una argumentación deductiva y una inductiva. Pon un ejemplo de cada una.
2. Explica qué es una falacia y en qué consiste la denominada post hoc ergo propter hoc.
3. Explica en qué consiste la teoría de la verdad como coherencia y como utilidad. Pon un ejemplo de cada una.
4. Explica la relación entre la teoría representacional y la ciencia.
5. Resuelve la siguiente tabla de verdad.

[(A→B) → ¬(C v D)] ^ C

Examen Recuperación 1ª Eval 1º Bach Filosofía y Ciudadanía

Examen 1ª Evaluación                         Recuperación  16.6.11

Nombre:                                                         Apellidos:

1. Explica las distintas causas del origen de la filosofía.
2. Explica las diferentes etapas de la historia de la filosofía
3. Explica cuáles son las características de las proposiciones analíticas y sintéticas.
4. Explica la distinción de la escuela de la Gestalt entre sensación y percepción en el conocimiento.
5. Formaliza las siguientes expresiones subrayando hasta dónde llega cada una:
1. Si estudio y no apruebo, debo mejorar mis técnicas de trabajo.
2. No es justo que el vago obtenga la misma recompensa que el que trabaja, porque sino todos serían vagos.

Examen Filosofía y Ciudadanía 2ª Evaluación 1ºB

Examen Filosofía I 2ª evaluación 2011

Nombre: Apellidos:

1. Realiza la tabla de verdad de la siguiente expresión:

[(P → ¬ Q) ^ (R→Q)] → ¬(P^R)

2. Resuelve el siguiente argumento por deducción natural.

P→(Q→R), S→Q, S^¬R ├ ¬P

3. Resolver el siguiente argumento:

P → ¬Q, R →Q ├ ¬(P ^ R)

4. Explica todo lo relativo a la duda cartesiana.

5. Relaciona realismo ingenuo, realismo crítico y teoría representacionalista.

Examen Filosofía y Ciudadanía 2ª Evaluación 1º A

Examen Filosofía I 2ª evaluación 2011

Nombre: Apellidos:

1. Realiza la tabla de verdad de la siguiente expresión:

[(P→R) ^ (Q→S)] →[(P ^ Q)→(R ^ S)]

2. Resuelve el siguiente argumento por deducción natural.

¬P → ¬Q ├ Q → P

3. Resuelve el siguiente argumento por deducción natural.

P →(Q→R),  (¬R ^ T) ^ Q ├ ¬P ^ T

4. Explica por qué el caso Sokal pone de manifiesto el fraude del relativismo

5. Explica el argumento ontológico de Anselmo de Canterbury

Examen Filosofía y Ciudadanía 1ª Evaluación 1ºB

Examen de Filosofía 1º B 1ª Evaluación 2010

Nombre: Apellidos:

1.Explica en qué consiste el paso del “mito al logos” y cuáles son las causas que lo facilitaron.

2.Explica el método científico por medio del ejemplo de Arquímedes explicado en clase.

3.Explica cuáles son las ramas de la filosofía.

4. Explica cuáles son las características de las proposiciones analíticas o verdades de razón y pon un ejemplo.

5.Explica en qué consiste el criterio de verdad como correspondencia y cuál es su primera enunciación formal.

6.Explica en qué consiste el problema de la inducción y qué se puede hacer para solucionarlo.

7.Explica en qué consiste el método hermenéutico en filosofía.

8. ¿Cuáles de las siguientes sentencias se pueden verificar y cuáles falsar? Justifica tu respuesta.

• Todos los metales se dilatan con el calor
• Los limones son amarillos
• Alguna sandía es cuadrada
• Algún gato puede hablar

9. Formaliza la siguientes proposiciones: (Este ejercicio vale dos puntos)
                   - No es cierto que hoy sea domingo.

                   - Si estudias y no apruebas, entonces tendrás que revisar tus métodos de estudio.

                   - ¡Virgen santa!
                     ¡Virgen pura!
                     Haz que apruebe
                     esta asignatura

                   - Hago lo primero que me apetece, sin embargo no soy feliz; luego debe de haber formas           diferentes de buscar la felicidad.

Examen Historia de la Filosofía, 1ª eval. 2010, Aristóteles

Aristóteles: Política, Libro III, capítulo IX

            “Fin de la ciudad es, por tanto, el bien vivir, y todo eso está orientado a ese fin. La ciudad es la asociación de familias y aldeas para una vida perfecta y autosuficiente. Y ésta es, como decimos, la vida feliz y bella.

           

            Hay que suponer, en consecuencia, que la comunidad política tiene por objeto las buenas acciones y no solo la vida en común. Por eso a cuantos contribuyen en mayor grado a tal comunidad, les corresponde una mayor participación en la ciudad que a los que en libertad o estirpe son iguales o superiores, pero desiguales en la virtud política, o a los que sobresalen en riqueza, pero son inferiores en virtud.”

Cuestiones:

1.  Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (valoración 3,33 puntos)

2.  Analice y explique el significado de los términos o expresiones subrayados en el texto, y muestre su sentido. (valoración 3,33 puntos)

3.  Los dos mundos: El mundo suprasensible o mundo de las ideas y el mundo sensible en Platón. (valoración 3,33 puntos)

Examen Historia de la Filosofía 2ª eval. Kant

EXAMEN  2ª Evaluación

 Contestación a la pregunta: ¿Qué es Ilustración?, I. Kant

            Ilustración significa el abandono por parte del hombre de una minoría de edad cuyo responsable es él mismo. Esta minoría de edad significa la incapacidad para servirse de su entendimiento sin verse guiado por algún otro. Uno mismo es el culpable de dicha minoría de edad cuando su causa no reside en la falta de entendimiento, sino en la falta de resolución y valor para servirse del suyo propio sin la guía de algún otro. Sapere aude! ¡Ten valor para servirte de tu propio entendimiento! Tal es el lema de la Ilustración.

CUESTIONES

1.- Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (0-2,5 puntos).

2.- Analice y explique el significado de los términos o expresiones subrayados en el texto, y muestre su sentido. (0-2,5 puntos)

3.- Crítica de la idea de sustancia y de la causalidad en Hume (0-2,5 puntos)

4.- Exponga las relaciones de semejanza o diferencia de Kant con otro autor o autores, corriente o corrientes filosóficas. (0-2,5 puntos)

Examen Educación Ético-Cívica 1ª evaluación 2011

Examen de ética                                                     1ª evaluación

 

1. ¿Qué significa que el ser humano es un “ser inacabado”?

2. Explica la diferencia entre etapa heterónoma y autónoma en el proceso de moralización.

3. ¿Qué diferencia hay entre una emoción y un sentimiento?

Explícalo por medio de un ejemplo.

4. Explica en qué consisten las emociones autoconscientes y qué relación tienen con nuestro comportamiento.

5. ¿En qué consiste la actitud dogmática ante los grandes interrogantes?

6. ¿Cuáles son los dos tipos de libertad que existen?

7. ¿Qué destrezas componen la inteligencia emocional? Descríbelas.

8. ¿Es apropiada la definición de ser humano como animal racional? ¿Por qué?

9. ¿Cuáles son los elementos que integran la identidad humana? Explícalos brevemente.

10. Explica en qué consisten la inteligencia racional y social.

Examen Historia de la Filosofía 2ª evaluación

Tomás de Aquino: Suma teológica I, cuestión 2ª

            “Por tanto, todo lo que se mueve es movido por otro. Pero si lo que se mueve es movido es necesario que lo sea por otro y éste por otro. Sin embargo, no es posible proseguir indefinidamente, pues, en ese caso, no habría un primer motor y, en consecuencia no habría motor alguno, puesto que los motores intermedios no mueven sino por el movimiento que reciben del primero…”

Cuestiones:

1.                 Sitúe el texto en su contexto histórico-filosófico, identifique el problema a que responde y su temática, y exponga la o las tesis que sustenta y los argumentos que emplea. (Valoración: de 0 a 2,5 puntos).

2.                 Analice y explique el significado de los términos o expresiones subrayados en el texto, y muestre su sentido. (Valoración: de 0 a 2,5 puntos).

3.                 La duda metódica: la primera verdad y su naturaleza. (Valoración: de 0 a 2,5 puntos).

4.                 Exponga las relaciones de semejanza o diferencia de Tomás de Aquino con otro autor o autores, corriente o corrientes filosóficas. (Valoración: de 0 a 2,5 puntos).

Examen Psicología 2ª evaluación

Examen            Psicología                                                       2ª evaluación

1. Dentro de la obra que habéis tenido que leer este trimestre “La soledad de los números primos” ocurren muchas cosas relacionadas con la psicología. A la hermana de Mattia le ocurre algo que después influirá en el carácter de su hermano durante toda su vida. Explica este capítulo y de qué manera influye en el carácter de Mattia.

Explica también que quiere decir el título de la obra “La soledad de los números

primos” según lo explica Mattia en un capítulo de la obra.

2. Explica en qué consisten las leyes de agrupación de estímulos de la Gestalt.
3. Explica cómo actúan las influencias sociales e individuales en la percepción.
4. Explica cómo funcionan y en qué consisten los distintos mecanismos de defensa que hemos estudiado.
5. Explica quién era Edipo y cuál fue su historia. A partir de ahí explica en qué consiste el complejo de Edipo y el de Electra